SPIS TREŚCI

 

ROZDZIAŁ I
PRZEPISY OGÓLNE

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY

ROZDZIAŁ III
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

ROZDZIAŁ V
UCZNIOWIE – PRAWA I OBOWIĄZKI

ROZDZIAŁ VI
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

- REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ

- REGULAMIN SZKOŁY

ROZDZIAŁ VII
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

 ROZDZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

ROZDZIAŁ I
PRZEPISY OGÓLNE

§ 1

§ 2

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

§ 4

Głównym zadaniem nauczyciela dyżurującego jest dbanie o bezpieczeństwo i ochrona przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do ucznia. Niedopełnienie tego obowiązku spowoduje wyciągnięcie konsekwencji służbowych przez dyrektora szkoły.

§ 5

§ 6

§ 7

Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:

1. pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucie świadczące specjalistyczne poradnictwo,

2. terapię indywidualną dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania udzielaną przez nauczyciela logopedę,

3. zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom z klas I-III, a w szczególnych przypadkach dzieciom z klas IV-VI,

4. zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej.

§ 8

Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w formie:

1. kierowania na badania uczniów z defektami rozwojowymi,

2. wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym, lub o nauczaniu trybem szkoły specjalnej,

3. spotkań terapeutycznych.

ROZDZIAŁ III
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW

I - POSTANOWIENIA WSTĘPNE

§ 1

1. Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się na zasadach i w ramach określonych rozporządzeniem MENiS z dnia 7 września 2004r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199, poz.2046) oraz niniejszego regulaminu.

2. Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania są zgodne z rozporządzeniem wymienionym w punkcie 1.

§ 2

Wymagania edukacyjne do poszczególnych przedmiotów opracowane są zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 15 lutego 1999r. (Dz. U. Nr 14, poz.129).

§ 3

1. Ocenianie odbywa się wg szczegółowych kryteriów opracowanych i uzgodnionych z przedstawicielami Rady Rodziców w zespołach przedmiotowych, nauczycielskich zespołach klasowych zawartych w przedmiotowych systemach oceniania.

2. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia jest dokonywane systematycznie, w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.

§ 4

Wymagania są jasne i czytelne dla uczniów i rodziców, zawierają wykaz wiadomości i umiejętności przyporządkowanych poszczególnym stopniom.

§ 5

Nauczyciele do 30.09. każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców /prawnych opiekunów/ o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. O zasadach i kryteriach oceniania zachowania informuje uczniów i rodziców /prawnych opiekunów/ wychowawca klasy.

§ 6

1. W sprawach, o których mowa w § 5 uczniowie są informowani na godzinach wychowawczych i lekcjach przedmiotowych - wychowawca i nauczyciele przedmiotów odnotowują powyższy fakt odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym. Rodzice /prawni opiekunowie/ o powyższym są informowani na zebraniach rodziców - co potwierdzają podpisami na liście obecności i odnotowaniem tego faktu w protokole zebrania.

2. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów na bieżąco informują uczniów o kryteriach ocen aktualnie realizowanych zadań.

3. Założenia wewnątrzszkolnego systemu oceniania i przedmiotowych systemów oceniania są do wglądu u dyrektora szkoły.

§ 7

1. Ustala się dwa terminy klasyfikacji:

   1. śródroczna - w piątek, ostatniego tygodnia stycznia (jeśli ferie zimowe rozpoczynają się w styczniu, to w ostatnim tygodniu przed feriami), która polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania oraz zachowania ucznia .

   2. końcoworoczna - w czerwcu, która polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleń ocen klasyfikacyjnych oraz ocen zachowania .

2. Klasyfikacji rocznej można dokonać również w przypadku nie przeprowadzenia klasyfikacji okresowej za pierwszy okres (np. z powodu zmiany szkoły, licznych nieobecności itp.), jeżeli istnieją podstawy do oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w drugim okresie, a jego wiadomości i umiejętności z pierwszego okresu zostały uzupełnione i pozwalają na kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej lub ukończenie szkoły. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne ustala sposób i termin nadrobienia, a następnie zaliczenia materiału pierwszego okresu.

§ 8

1. Ocenianie bieżące ma na celu wspieranie uczenia się i polega na systematycznej obserwacji, sprawdzaniu oraz dokumentowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia, wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z obowiązków oraz postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności.

2. Do oceniania bieżącego zaliczamy: sprawdziany, kartkówki, testy, odpowiedzi ustne, aktywność ucznia, sprawdziany dyrektorskie, kuratoryjne, prace klasowe, prace domowe, wypowiedzi ustne, prace zaliczeniowe, prace praktyczne, udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych oraz estetykę prowadzenia zeszytu przedmiotowego.

§ 9

1. Przedmiotem oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w ramach poszczególnych zajęć są:

   • zakres i jakość wiadomości i umiejętności

   • stopień zrozumienia materiału programowego

   • posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami i umiejętnościami, w tym umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych jak i nietypowych, wymagających twórczego podejścia do problemu

   • zaangażowanie w proces dydaktyczny, wysiłek włożony w osiągnięcie prezentowanego poziomu wiadomości i umiejętności, przygotowanie dodatkowych prac z własnej inicjatywy lub zleconych przez nauczyciela

   • umiejętność prezentowania i przekazywania posiadanej wiedzy i umiejętności

2. W klasach IV, V, VI uczniowie przy ocenianiu bieżącym, śródrocznym i końcoworocznym są oceniani wg następującej skali z dopuszczeniem systemu punktowego:

   • stopień celujący          - 6

   • stopień bardzo dobry  - 5

   • stopień dobry              - 4

   • stopień dostateczny     - 3

   • stopień dopuszczający - 2

   • stopień niedostateczny - 1

3. W klasach I-III przy ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie skali ocen wymienionej w punkcie 2, Ocena powinna być opatrzona komentarzem słownym. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna jest oceną opisową.

§ 10

1. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z zajęć edukacyjnych:

a. ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

• rozwiązuje problemy w sposób twórczy, samodzielnie rozwija własne uzdolnienia

• korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia

b. ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który :

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania

• potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole, umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdywać i porządkować informacje, zastosować umiejętności w różnych sytuacjach

• samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych

c. ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• posiada wiedzę określoną kryteriami oceny dobrej

• potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider jak i partner, wyciągać wnioski, różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny sposób uczenia się

• rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień

d. ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone kryteriami oceny dostatecznej

• współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję jaką przyjąć postawę

• rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne

e. ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który :

• opanował wiedzę określoną kryteriami oceny dopuszczającej

• rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny

• współpracuje w grupie, pyta, prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji , potrafi dostosować się do decyzji grupy, rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegi lub nauczyciela

f. ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• posiada tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie wiedzy

• nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności

§11

Przy ustalaniu oceny końcowej z wychowania fizycznego, techniki, sztuki, informatyki bierze się w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność.

§ 12

W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego oraz informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia z tych zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony przez opiekunów. W przypadku zwolnienia ucznia z tych zajęć w dokumentacji i zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się słowo „ zwolniony”.

§ 13

Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w zakresie wiedzy i umiejętności, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

§ 14

Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny są zawarte w przedmiotowych systemach oceniania i są załącznikiem do szkolnego systemu oceniania.

§15

Ocena opisowa powinna zawierać informacje dotyczące:

• postępów ucznia, efektów jego pracy

• napotykanych przez niego trudności w relacji do możliwości i wymagań edukacyjnych

• potrzeb rozwojowych ucznia

• nauczycielskich propozycji konkretnych działań pomocnych w pokonywaniu trudności przez ucznia

§ 16

Nauczyciele religii oceniają uczniów zgodnie z założeniami szkolnego systemu oceniania.

§ 17

Ocena końcowa nie musi być średnią ocen z danego przedmiotu.

§18

1. Wewnątrzszkolne ocenianie dokumentowane jest w dzienniku lekcyjnym i arkuszach ocen. Ponadto nauczyciele nauczania zintegrowanego prowadzą karty oceny opisowej i karty postępów i osiągnięć ucznia. Dokumenty prowadzone są przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych i wychowawców w ciągu całego etapu edukacyjnego.

2. Okres przechowywania dokumentacji związanej z ocenianiem określają odrębne przepisy. W przypadkach nimi nie uregulowanych ( np. dotyczących pisemnych prac kontrolnych, kart obserwacji, zeszytów zachowania itp.) okres ten nie może być krótszy niż do końca roku szkolnego.

§ 19

Wprowadza się znaki umowne: nb. - nieobecny, np. - nieprzygotowany, w dziennikach lekcyjnych.

§ 20

Dziennik lekcyjny w ciągu roku szkolnego przechowywany jest w pokoju nauczycielskim. Po zakończeniu roku szkolnego przekazywany jest do kancelarii szkoły. Wszelkich poprawek w dzienniku lekcyjnym dokonuje się przez skreślenie i parafowanie.

§ 21

Arkusze ocen przechowywane są w kancelarii szkoły. Arkusze ocen wypełnia wychowawca klasy. Wszelkie poprawki dokonywane w arkuszach ocen muszą być czytelne i parafowane przez wychowawcę.

II - SPOSOBY SPRAWDZANIA DYDAKTYCZNYCH
OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

§ 22

Sprawdzanie dydaktycznych osiągnięć uczniów następuje poprzez:

• pisemne prace klasowe-sprawdziany, testy, prace twórcze, ćwiczenia słownikowe, opracowanie problemów do czytanego tekstu

• pisemne prace domowe, rozwiązywanie problemów, wykresy, grafy, tabele

• wypowiedzi ustne-dyskusje, debaty, praca w grupie, odgrywanie ról

• teczka - ocenianie merytorycznej jakości samodzielnej pracy ucznia, dobór tematu, dobór materiału

• praca z tekstem

§ 23

Osiągnięcia uczniów klas nauczania zintegrowanego sprawdzane są poprzez:

• prace pisemne

• pisanie z pamięci

• pisanie ze słuchu

• sprawdziany

• prace plastyczne

• prace literackie

• testy osiągnięć

• teczka /PORTFOLIO/

III - ZASADY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ
DYDAKTYCZNYCH UCZNIÓW

§ 24

1. Sprawdzanie osiągnięć ucznia odbywa się:

• na bieżąco

• po opracowanym dziale

• na koniec semestru

• na koniec roku szkolnego

• na progach edukacyjnych / w klasach III w kwietniu lub maju, w klasach IV w styczniu i w maju

2. W ciągu jednego semestru należy przeprowadzić przynajmniej jeden sprawdzian obejmujący materiał z trzech ostatnich miesięcy.

3. Oceny osiągnięć uczniów w ramach poszczególnych zajęć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia; oceny cząstkowe może wystawiać również nauczyciel okresowo zastępujący nieobecnego nauczyciela stale prowadzący określone zajęcia; w szczególności może on być zobowiązany do wystawienia ocen klasyfikacyjnych.

§ 25

Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić przed lekcją nie przygotowanie do zajęć /nie dotyczy to zapowiedzianych prac klasowych i sprawdzianów/. Przy przedmiotach, których wymiar tygodniowy wynosi 1h, uczeń może tylko jeden raz zgłosić nie przygotowanie do zajęć. Przy większej ilości nauczyciele przedmiotów decydują o zasadności nie przygotowania ucznia.

§ 26

Prace klasowe i sprawdziany winny być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i zapisem w dzienniku. Powinny też być poprzedzone syntezą materiału.

Uczeń powinien być poinformowany:

• w jakiej formie zostanie przeprowadzona praca klasowa

• jakiego zakresu materiału będzie dotyczyła

• jakie będą jej kryteria oceniania

§ 27

Jeżeli uczeń nie pisał pracy klasowej z usprawiedliwionych przyczyn, to powinien ją napisać w terminie - 2 tygodni od powrotu do szkoły - ustalonym przez nauczyciela wspólnie z uczniem. Ocena z pracy klasowej jest odnotowywana w dzienniku obok znaku nb.

§ 28

Uczeń może poprawić ocenę nie dostateczną z pracy klasowej w ciągu 1 tygodnia od oddania prac. Na poprawę innych ocen pozytywnych - nauczyciel może poświęcić jedną jednostkę lekcyjną pod koniec każdego semestru .

§ 29

Prace klasowe i sprawdziany mogą odbywać się najwyżej 2 razy w ciągu jednego tygodnia, przy czym tylko jeden raz dziennie. Prace klasowe i sprawdziany powinny być ocenione w ciągu 2 tygodni. Ocena powinna być uzasadniona i opatrzona komentarzem słownym.

Krótkie sprawdziany kartkówki /obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji/ mogą być pisane nie więcej niż 5 razy w ciągu tygodnia. Powyższe kartkówki nie muszą być zapowiadane.

§ 30

Po nieobecności ucznia trwającej przynajmniej tydzień nie ocenia się ucznia do trzech dni /możliwość oceniania - tylko na jego prośbę/.

§ 31

Uczeń przynajmniej raz w semestrze powinien być odpytany.

§ 32

Uświadamiamy uczniom poziom ich wiedzy i umiejętności, a nie ich niewiedzę.

§ 33

Nie ocenia się zachowań ucznia jako formy aktywności przedmiotowej.

IV - SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW
I RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH.

§ 34

1. Uczniowie są informowani o osiągnięciach w następujący sposób:

• ustne uzasadnienie każdej oceny, wypowiedzi ustnej

• recenzje prac pisemnych

• publikowanie wyników konkursów

• ustna informacja o przewidywanych ocenach z poszczególnych zajęć i zachowania na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

2. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci w sposób następujący:

• w indywidualnych rozmowach prowadzonych z inicjatywy rodzica bądź nauczyciela

• na zebraniach rodziców przekazywane są informacje o zbiorowych osiągnięciach klasy

• nauczyciele są zobowiązani udostępnić rodzicom do wglądu pisemne prace ich dzieci

• na życzenie rodziców nauczyciele omawiają wyniki prac klasowych w korelacji z kryteriami ocen, ze zwróceniem uwagi na sukcesy i porażki, wskazując sposoby poprawy wyników, w formie listów gratulacyjnych i pochwalnych

§ 35

O porażkach swoich dzieci rodzice są informowani w trakcie indywidualnych rozmów z nauczycielem czy wychowawcą

§ 36

1. O przewidywanych ocenach niedostatecznych na koniec I semestru lub na koniec roku szkolnego uczniowie informowani są ustnie, natomiast rodziców wychowawca klasy powiadamia pisemnie na miesiąc przed zakończeniem I lub II semestru. Rodzic ucznia może otrzymać również informację ustną, co potwierdza własnoręcznym podpisem w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń jest zagrożony oceną niedostateczną, powinien wskazać sposób poprawy oceny.

2. Uczniowi, który napotkał trudności w nauce, jest zagrożony niedostateczną oceną klasyfikacyjną (szczególnie: otrzymał niedostateczną ocenę okresową i w drugim semestrze jest zagrożony nie otrzymaniem promocji) szkoła udziela w miarę możliwości pomocy w różnych formach, np. umożliwienie udziału w zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych, logopedycznych, konsultacjach indywidualnych; udzielenie pomocy w zaplanowaniu własnego uczenia się, podzielenie materiału do uzupełnienia na części; zlecenie prostych, dodatkowych zadań umożliwiających poprawienie oceny; zorganizowanie pomocy koleżeńskiej; udostępnienie znajdujących się w szkole pomocy naukowych, wskazanie właściwej literatury; indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i terminów poprawy uzyskanych cząstkowych ocen niedostatecznych

§ 37

Formalnym sposobem poinformowania uczniów i rodziców o osiągnięciach rocznych jest świadectwo

V - PRAWA I OBOWIĄZKI OCENIANYCH

§ 38

Uczeń ma prawo do:

• znajomości kryteriów oceniania z obowiązujących go zajęć edukacyjnych - znajomości kryteriów oceniania zachowania

• egzaminu klasyfikacyjnego

• egzaminu poprawkowego

• egzaminu sprawdzającego

• wglądu do prac kontrolnych

• uzasadnienia otrzymanej oceny i jej jawności

• informacji o planowanej ocenie semestralnej lub rocznej na 14 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej oraz możliwości poprawy tej oceny.

Nauczyciel umożliwia poprawienie oceny ( na prośbę ucznia) poprzez dodatkowe sprawdzenie wiadomości w ciągu ostatniego tygodnia przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej - jego zakres ustala nauczyciel. Zasady poprawiania ocen cząstkowych określa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.

• wystawienie oceny na 7 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej

§ 39

Uczeń ma obowiązek:

• uzupełniać braki wskazane przez nauczyciela w sposób określony po wspólnych ustaleniach nauczyciela i rodziców /prawnych opiekunów/

• przynosić na zajęcia edukacyjne podręczniki, zeszyty, wymagane przybory szkolne oraz strój sportowy na zajęcia wychowania fizycznego

• przygotować się merytorycznie do lekcji, odrabiać zadaną pracę domową

• pisać wszystkie przewidziane przez nauczyciela prace kontrolne

• w przypadku nieobecności na sprawdzianie /pracy klasowej/, uczeń musi zaliczyć daną partię materiału w czasie i w sposób ustalony przez nauczyciela wspólnie z uczniem

VI - PRAWA RODZICÓW

§ 40

Rodzice mają prawo do :

• znajomości kryteriów i wymagań na poszczególne oceny z poszczególnych zajęć edukacyjnych

• znajomości kryteriów ocen zachowania

• jawności oceny i jej umotywowania

• wglądu w prace swojego dziecka

• wskazówek udzielanych przez nauczyciela, służących pomocy dziecku

• znajomości dróg odwoławczych w sprawach ocen swoich dzieci

VII - PRAWA NAUCZYCIELI

§ 41

Nauczyciel ma prawo:

• oczekiwać od ucznia respektowania ustalonych reguł postępowania i zachowania w szkole

• oczekiwać współpracy z rodzicami

• oczekiwać pomocy w sprawach oceniania od dyrekcji szkoły

VIII - PROMOCJA

§ 42

1. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. W przypadku zdobycia przez dziecko wiadomości i umiejętności przynajmniej na poziomie koniecznym do dalszego kontynuowania nauki roczną ocenę opisową uzupełnia się klauzulą "pozytywna".

2. Ucznia klasy I-III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami dziecka /prawnymi opiekunami/.

   W przypadku braku zgody rodziców na pozostawienie ucznia klas I - III w tej samej klasie na kolejny rok szkolny są oni zobowiązani podpisać oświadczenie, iż mimo poinformowania o negatywnych - zdaniem nauczycieli i specjalistów - skutkach promocji przy braku podstawowych osiągnięć edukacyjnych nie wyrażają zgody na powtórzenie przez ich dziecko danej klasy.

3. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

4. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych ponad 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem i nadrukiem "z wyróżnieniem".

5. Uczeń otrzymuje nagrodę książkową, jeżeli uzyska średnią 5,0 i wzorową ocenę z zachowania.

6. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

7. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uzupełnienia w czasie ferii letnich braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach wskazanych przez nauczyciela oraz przedstawić w pierwszym miesiącu nowego roku szkolnego wyniki swojej pracy do oceny. Jeżeli braki nie zostaną uzupełnione, uczeń otrzymuje ocenę nie dostateczną, która może stanowić podstawę do ustalenia niedostatecznego stopnia klasyfikacyjnego za I półrocze nowego roku szkolnego.

8. Warunkową promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym zamieszczając klauzulę: "uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia ………………………promowany warunkowo do klasy ................”.

9. W przypadku, gdy rodzice ucznia klas I - III nie wyrażają zgody na pozostawienie dziecka w tej samej klasie, rada pedagogiczna podejmuje decyzję o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej.

IX - EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

§ 43

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na zasadach określonych w niniejszym regulaminie. Egzamin obejmuje materiał z okresu, w którym uczeń nie został sklasyfikowany.

3. Na prośbę nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów/ Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Zgody takiej udziela się w następujących przypadkach:

1. poziomu zdolności ucznia, który pozwala przewidywać możliwość samodzielnego uzupełnienia ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach oraz skutecznego kontynuowania nauki na dalszych etapach kształcenia

2. spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych przeżyć utrudniających koncentrację, obniżających sprawność myślenia i uczenia się

3. trudnej sytuacji życiowej ucznia, choroby, patologii i niewydolności wychowawczej w rodzinie

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny z obowiązkowego języka obcego zdaje również uczeń, który, na podstawie odrębnych przepisów otrzymał zgodę dyrektora SP Nr 5 na indywidualną kontynuację nauki tego języka poza szkołą.

6. Procedura przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego jest następująca:

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany jest na pisemną prośbę rodziców /prawnych opiekunów/ złożoną u dyrektora szkoły najpóźniej na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami/ z zastrzeżeniem, iż egzamin klasyfikacyjny dotyczący pierwszego semestru winien odbyć się najpóźniej do końca kwietnia danego roku szkolnego, natomiast egzamin komisyjny końcoworoczny - do 20 sierpnia.

3. Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:

• dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji

• nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu - jako członek

• nauczyciel prowadzący przedmiot - jako członek

4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach /na własną prośbę lub innych/ nauczyciel prowadzący przedmiot może być zwolniony z pracy w komisji. W takich przypadkach dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

5. Formę przeprowadzania egzaminu ustala przewodniczący komisji uwzględniając specyfikę przedmiotu.

6. Zakres sprawdzanego materiału oraz kryteria oceny określa nauczyciel prowadzący przedmiot na podstawie wymagań edukacyjnych zawartych w przedmiotowym systemie oceniania.

7. Rodzice mają prawo uczestniczyć w egzaminie jako obserwatorzy.

8. Pracę egzaminacyjną sprawdza nauczyciel przedmiotu w obecności pozostałych członków komisji.

9. Decyzja podjęta przez komisję /o klasyfikacji bądź nie klasyfikowaniu/ jest decyzją ostateczną

10. Komisja z przeprowadzonego egzaminu sporządza protokół, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz decyzję podjętą przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach, jeżeli takie były częścią składową egzaminu.

11. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.

X - EGZAMIN POPRAWKOWY

§ 44

1. Począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać raz w ciągu danego etapu edukacyjnego egzamin poprawkowy.

   W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych

2. Rada Pedagogiczna wyraża zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych w przypadkach:

   1. Poziomu zdolności ucznia, który pozwala przewidywać możliwość samodzielnego uzupełnienia ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach w czasie wakacji letnich.

   2. Spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych przeżyć utrudniających koncentrację, obniżających sprawność myślenia i uczenia się.

   3. Trudnej sytuacji życiowej ucznia, choroby, patologii i niewydolności wychowawczej w rodzinie.

   4. Zmiany szkoły na mniej niż 3 miesiące przed zakończeniem roku szkolnego związanej z niemożliwością szybkiego uzupełnienia braków wynikających z różnic programowych.

3. Procedura przeprowadzania egzaminu poprawkowego jest następująca:

1. Decyzję o przeprowadzeniu egzaminu poprawkowego z dwóch zajęć edukacyjnych podejmuje Rada Pedagogiczna na końcowym klasyfikacyjnym posiedzeniu.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu ze sztuki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Zakres sprawdzanego materiału oraz kryteria oceny ustala nauczyciel prowadzący przedmiot na podstawie wymagań edukacyjnych zawartych w przedmiotowym systemie oceniania.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Rodzice mają prawo uczestniczyć w egzaminie jako obserwatorzy.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. Jej skład oraz pozostałe procedury określa § 19 punkt 4 (Dz. U. nr 83, poz. 562 i nr 130, poz. 906 oraz z 2008 r. nr 3, poz. 9) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2007r.

7. Pracę egzaminacyjną sprawdza nauczyciel przedmiotu w obecności pozostałych członków komisji.

8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowy terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

9. Na podstawie wyników egzaminu poprawkowego Rada Pedagogiczna na posiedzeniu w ostatnim tygodniu sierpnia podejmuje decyzję dotyczącą promowania bądź niepromowania ucznia.

10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem, punktu k).

11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

12. Rada Pedagogiczna może skorzystać z możliwości wymienionej w punkcie k w następujących przypadkach:

• długotrwała choroba /ponad 2 miesiące/ - uniemożliwiająca naukę w domu, szpitalu lub sanatorium

• spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych przeżyć utrudniających koncentrację, obniżających sprawność myślenia i uczenia się

• trudnej sytuacji życiowej ucznia, choroby, patologii i niewydolności wychowawczej w rodzinie

• zmiany szkoły na mniej niż 3 miesiące przed zakończeniem roku szkolnego związana z niemożliwością uzupełnienia braków wynikających z różnic programowych

     ł) Przeciwwskazaniami do skorzystania z możliwości wymienionej w punkcie k są:

• uporczywe uchylanie się od prowadzenia zeszytów oraz wykonywania zadań zleconych przez nauczyciela

• nieskorzystanie z pomocy w nauce organizowanej w szkole, np. zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, pomoc koleżeńska, indywidualna pomoc nauczyciela

• nie zgłoszenie się, bez usprawiedliwienia, na poprawę oceny w uzgodnionych z nauczycielem terminach albo niewykonania prac poleconych przez nauczyciela w dwóch kolejno wyznaczonych terminach

XI - EGZAMINY SPRAWDZAJĄCE

§ 45

1. Ustalony przez nauczyciela stopień semestralny lub roczny może być podwyższony jedynie w wyniku egzaminu sprawdzającego.

2. Prawo do składania egzaminu sprawdzającego ma uczeń, który otrzymał nie więcej niż 2 oceny niedostateczne.

3. Egzamin odbywa się na pisemną prośbę ucznia lub rodziców /prawnych opiekunów/ w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły przed klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

4. Skład komisji przeprowadzającej egzamin ustala dyrektor szkoły.

XII - PROCEDURY ODWOŁAWCZE

1. Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/, którzy stwierdzą, iż przy wystawianiu oceny okresowej lub rocznej z zajęć edukacyjnych lub oceny zachowania nastąpiło naruszenie przepisów niniejszego regulaminu lub innych przepisów prawa, w szczególności jeżeli nie przestrzegano kryteriów wystawiania poszczególnych ocen, może wnieść w formie pisemnej odwołanie do dyrektora szkoły w terminie 3 dni roboczych od klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. Odwołanie musi zawierać szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazywać ocenę, jaka zdaniem odwołującego się, powinna być wystawiona.

2. W przypadku wpłynięcia zażalenia, o którym mowa w punkcie 1, dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające w ciągu 3 dni roboczych. Jeżeli, w wyniku postępowania wyjaśniającego, stwierdzone zostaną istotne uchybienia w procesie wystawiania oceny, dyrektor szkoły zarządza przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego lub zwraca się do wychowawcy klasy o zmianę wystawionej oceny zachowania. W przypadku nie stwierdzenia nieprawidłowości zażalenie oddala się. Decyzja dyrektora jest ostateczna; Treść decyzji wraz z uzasadnieniem przekazuje się wnioskodawcy.

3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w ciągu 3 dni od podjęcia przez dyrektora szkoły decyzji o jego przeprowadzeniu. Do egzaminu sprawdzającego stosuje się wszystkie przepisy proceduralne odnoszące się do egzaminu poprawkowego, z tym, że pytania i zadania przygotowuje się na poziomie wskazanej przez wnioskodawcę oceny. Do osiągnięcia pozytywnego wyniku trzeba wypełnić przynajmniej 85% wskazanych zadań. Negatywny wynik egzaminu oznacza pozostawienie wystawionej przez nauczyciela oceny. W przypadku pozytywnego wyniku egzaminu nauczyciel zmienia ocenę i wystawia stopień zgodny z wynikiem egzaminu.

4. Wyniki postępowania odwoławczego przedstawia się Radzie Pedagogicznej w celu zatwierdzenia i ewentualnego wprowadzenia zmian w uchwale w sprawie promocji uczniów i ukończenia szkoły.

XIII - USTALENIA KOŃCOWE

§ 46

1. Pozostałe, nie wymienione w powyższym regulaminie, przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawarte są w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 maja 2007r. i obowiązują nauczycieli Szkoły Podstawowej Nr 5 w Ostrołęce.

2. Dopuszcza się możliwość zmiany szkolnego systemu oceniania lub jego części. Wprowadzone zmiany muszą być zgodne z obowiązującymi przepisami i zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.

3. Szkolny system oceniania konsultowany jest przed jego zatwierdzeniem Komitetem Rodzicielskim oraz Samorządem Uczniowskim.

§ 47

Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały zatwierdzające wyniki klasyfikacji okresowej i rocznej oraz w sprawie promocji uczniów i ukończenia szkoły.

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W PUBLICZNEJ SZKOLE
PODSTAWOWEJ NR 5 IM. ZOFII NIEDZIAŁKOWSKIEJ W OSTROŁĘCE

1. Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

•  funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

• respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,

• ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu szkoły, klasy, środowiska, postawie wobec kolegów, nauczycieli i innych osób.

2. Śródroczną i końcową ocenę zachowania ustala się według następującej skali:

• wzorowe

• bardzo dobre

• dobre

• poprawne

• nieodpowiednie

• naganne

3. Oceny semestralne można zapisywać: wz, wyr, db, pop, ndp, ng, roczne należy wpisywać w pełnym brzmieniu.

4. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:

• oceny z zajęć edukacyjnych,

• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo wyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

5. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając opinię członków Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły, a także uczniów którzy mogą wyrażać własną opinię o zachowaniu swoim i kolegów oraz zapisy w zeszycie uwag i pochwał.

6. Ocena z zachowania znana jest uczniowi i rodzicom na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

7. Ocena dobra jest wyjściową do ustalenia oceny z zachowania.

8. Wystawienie ocen z zachowania powinno być poprzedzone szeroko zakrojoną działalnością profilaktyczną, w czasie której nauczyciele - wychowawcy, wykorzystują wszystkie możliwości interwencyjne wobec tzw. ,,uczniów trudnych’’.

9. W przypadku wystawienia oceny nagannej wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia uzasadnienia tej oceny na piśmie.

10. Kryteria ocen z zachowania ustala Rada Pedagogiczna po zaopiniowaniu przez uczniów (Samorząd Szkolny) i rodziców (Rada Rodziców).

KRYTERIA OCEN

Ocena wzorowa

      Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

• wzorowo przestrzega Regulaminu Szkoły,

• nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności,

• wykazuje wzorowy stosunek do nauki i obowiązków szkolnych ,

• bierze udział w konkursach przedmiotowych i innych (zgodnie ze swoimi możliwościami),

• godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz między innymi poprzez udział w imprezach kulturalno - oświatowych, sportowych itp. ,

• podejmuje różnorodne inicjatywy społeczne na rzecz szkoły i środowiska, pomaga przygotowaniu programów uroczystości szkolnych, w dekoracji sal lekcyjnych i korytarzy,

• uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych np. koła zainteresowań,

• pomaga słabszym uczniom w nauce,

• swoją postawą pozytywnie oddziałuje na zachowanie innych uczniów,

• z szacunkiem odnosi się do tradycji szkoły, do nauczycieli i pracowników,

• reprezentuje wysoką kulturę osobistą,

• reaguje na wszelkie przejawy zła.

 Ocena bardzo dobra

  Otrzymuje ją uczeń, który:

• bez zarzutu spełnia wymagania zawarte w Regulaminie Szkoły,

• wykazuje bardzo dobry stosunek do nauki i obowiązków szkolnych,

• w semestrze nie ma więcej niż pięć godzin nieusprawiedliwionych nieobecności,

• godnie reprezentuje szkołę,

• pomaga uczniom słabym w nauce,

• odznacza się wysoką kulturą osobistą,

• inspiruje rówieśników do aktywnego udziału w życiu klasy i szkoły,

• realizuje zadania programowe organizacji uczniowskich.

 Ocena dobra

   Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• przestrzega Regulaminu Szkolnego,

• nieusprawiedliwione nieobecności zdarzają się bardzo rzadko (do dziesięciu godzin w semestrze, klasy I - III trzy dni),

• wykazuje pozytywny stosunek do nauki i obowiązków szkolnych,

• właściwie odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów,

• szanuje mienie szkoły,

• uczestniczy w życiu klasy i szkoły w miarę swoich możliwości,

• troszczy się o estetykę szkoły i jej otoczenia,

• reaguje na wszelkie przejawy zła.

 Ocena poprawna

  Otrzymuje ją uczeń, który nie spełnia wymagań zawartych w treści oceny dobrej, ma:

• nieodpowiedni stosunek do obowiązków szkolnych (czasami),

• sporadycznie lekceważąco odnosi się do nauczycieli i osób starszych,

• czasem niewłaściwie odnosi się do kolegów (bije, przezywa, oskarża, używa brzydkich słów),

• wagaruje ( opuści bez usprawiedliwienia do trzydziestu godzin lekcyjnych, w klasach I - III dziesięć dni),

• spóźnia się nagminnie.

 Ocena nieodpowiednia

  Otrzymuje ją uczeń, który uchybia wymaganiom zawartym w treści oceny dobrej:

• narusza Regulamin Szkoły,

• lekceważy obowiązki szkolne,

• arogancko zachowuje się w stosunku do nauczycieli i kolegów,

• sporadycznie ulega nałogom (pali papierosy, pije alkohol, narkotyzuje się),

• nagminnie wagaruje ( do pięćdziesięciu godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, w klasach I - III do piętnastu dni),

• bierze udział w kradzieży lub wymuszeniach i wyłudzeniach pieniędzy lub innej własności,

• niszczy własność innych osób (zwrot kosztów naprawy),

• sporadycznie dewastuje mienie szkolne (zwrot kosztów naprawy).

 Ocena naganna

  Otrzymuje ją uczeń, który rażąco uchybia wymaganiom zawartym w treści oceny dobrej:

• systematycznie narusza zasady Regulaminu Szkolnego,

• bierze udział w kradzieży, wymuszeniach lub je inicjuje,

• wszedł w kolizje z prawem,

• ulega nałogom i nie wykazuje chęci poprawy,

• inicjuje bójki, często przejawia postawę agresywną,

• nagminnie dewastuje mienie szkoły ( zwrot kosztów naprawy),

• nagminnie niszczy własność innych osób (zwrot kosztów naprawy),

• nagminnie wagaruje (powyżej pięćdziesięciu godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, w klasach I - III powyżej piętnastu dni).

UWAGA:

 Jeżeli uczeń uchybia chociaż jednemu z punktów w treści oceny dobrej, obniża mu się ocenę z zachowania.

Obniżenie oceny następuje o jedną w dół (należy jednak rozważyć stopień uchybienia, jeżeli uchybienie jest rażące, obniżenie oceny może być o dwie w dół).

UWAGI KOŃCOWE

Przy ustalaniu oceny z zachowania należy uwzględnić następujące elementy:

1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.

• wywiązywanie się z zadań powierzonych szkole,

• systematyczne i punktualne uczęszczanie na lekcje i inne zajęcia,

• sumienność w nauce (przygotowanie do lekcji, odrabianie prac domowych),

• usprawiedliwienie nieobecności i spóźnień,

• zmiana obuwia.

2. Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej.

• reagowanie na wszelkie przejawy zła i nietolerancji,

• pomoc słabszym w nauce trudnych sytuacjach życiowych,

• dbałość o mienie szkoły – sprzęt szkolny i pomoce naukowe,

• poszanowanie rzeczy własnych i kolegów,

• dbałość o ład, porządek i estetykę klasy, boiska szkolnego i otoczenie,

• czynny udział w pracach społecznych np. pomoc w dekoracji sal lekcyjnych lub korytarzy,

• udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych oraz zawodach sportowych.

3. Dbałość o honor i tradycje szkoły

• szacunek wobec symboli szkoły,

• tworzenie tradycji i zwyczajów społeczności szkolnej,

• poszerzanie wiedzy na temat historii szkoły i patrona,

• godne reprezentowanie szkoły w środowisku lokalnym i nie tylko,

• dbałość o dobre imię szkoły,

• udział w przygotowaniu programów na uroczystości szkolne.

4. Dbałość o piękno mowy ojczystej

• - poprawne wypowiadanie się zgodnie z normą językową,

• - przestrzeganie kultury języka,

• - nie używanie wulgaryzmów, zwrotów i wyrażeń ordynarnych,

• - stosowanie form grzecznościowych w relacjach z pedagogami, pracownikami szkoły i rówieśnikami.

5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób

• - wystrzeganie się przemocy fizycznej i agresji słownej,

• - nie uleganie nałogom,

• - nie przynoszenie i nie używanie niebezpiecznych narzędzi,

• - zachowanie rozwagi i ostrożności w czasie przerw, zajęć lekcyjnych, wycieczek szkolnych, itd.

• - przestrzeganie zasad BHP,

• - przestrzeganie zasad higieny osobistej,

• - pomoc osobom słabszym i niepełnosprawnym.

6. Godne, kulturalne zachowanie w szkole

• - uczciwość, prawdomówność, życzliwość, uprzejmość,

• - używanie zwrotów grzecznościowych,

• - respektowanie norm obyczajowych i moralnych,

• - kulturalne zachowanie się w szkole i w miejscach publicznych,

• - przeciwdziałanie przejawom niewłaściwego zachowania,

• - dbałość o estetykę stroju i fryzury.

7. Okazywanie szacunku innym osobom

• - tolerancja wobec osób niepełnosprawnych, mniejszości narodowych, odmienności religijnych i kulturowych,

• - okazywanie pomocy i szacunku osobom starszym i niepełnosprawnych,

• - przestrzeganie zasad życzliwości, uprzejmości, serdeczności w kontaktach z innymi ludźmi.

ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

§ 10

     1. Organami Szkoły Podstawowej nr 5 są:

§ 11

1.  Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2.  Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

   1. zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez radę szkoły,

   2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

   3. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,

   4. ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen,

   5. wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych,

   6. uchwalanie warunkowej promocji ucznia,

   7. ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III,

   8. zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców,

   9. ustalenia organizacji doskonalenia nauczycieli szkoły.

3. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

   1. organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,

   2. plan finansowy szkoły,

   3. przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,

   4. propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,

   5. wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

   6. wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia.

4. Szczegółowe zasady działalności rady pedagogicznej określa jej regulamin.

§ 12

§ 13

§ 14

1. W szkole może funkcjonować rada szkoły, którą powołuje do życia dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:

   - rady rodziców,

   - rady pedagogicznej.

2. We wrześniu każdego roku szkolnego odbywają się tajne wybory rad klasowych (oddziałowych).

3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z rad klasowych.

4. Rada Szkoły składa się z 12 osób, a jej kadencja trwa jeden rok.

5. Wytypowani przedstawiciele Rady Rodziców wspólnie z nauczycielami opracowują harmonogram imprez i uroczystości szkolnych,

6. Do kompetencji Rady Rodziców  należy uchwalenie:

   1. programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyk,

   2. oraz opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania i projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

7. W posiedzeniach rady może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor szkoły,

8. Rada szkoły decyduje w sprawach:

   1. uchwalania statutu szkoły i ewentualnych zmian w statucie,

   2. uchwalania regulaminu swojej działalności oraz wybierania przewodniczącego,

   3. ustanawiania odznak dla uczniów wyróżniających się szczególnymi osiągnięciami.

9. Rada szkoły opiniuje w szczególności:

   1. plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów,

   2. powierzenie funkcji wicedyrektora szkoły, a także może wnioskować o odwołanie z funkcji kierowniczych,

   3. wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

   4. organizację tygodnia pracy szkoły,

   5. warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom,

   6. inne istotne wg rady szkoły sprawy dla szkoły.

10. Rada szkoły może wystąpić z inicjatywami w sprawie zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

11. Rada może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł, a ich wydatkowanie określone jest w regulaminie rady.

12. Przedstawiciele rodziców wchodzących w skład rady mają prawo uczestniczyć w pracach zespołu rozpatrującego odwołanie:

    - nauczyciela od ustalonej mu przez dyrektora szkoły oceny pracy (1 przedstawiciel),

    - dyrektora od ustalonej mu oceny pracy (2 przedstawicieli).

§ 15

1. Organa szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez:

   1. uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach plenarnych,

   2. opiniowanie projektowanych uchwał i statutu szkoły,

   3. informowanie o podjętych działaniach poprzez dyrektora szkoły.

2. Rada pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

3. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego

4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał organów szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem szkoły. W takim przypadku, w terminie 2 tygodni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi nadzorującemu szkołę.

5. Rada szkoły może wnioskować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o zbadanie i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela.

ROZDZIAŁ V
UCZNIOWIE - PRAWA I OBOWIĄZKI

§ 16

1. Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat.

2. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

3. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.

4. Do szkoły przyjmuje się:

   - z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,

   - na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeżeli w klasie są wolne miejsca.

§ 17

§ 18

§ 19

§ 20

§ 21

ROZDZIAŁ VI
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

§ 22

§ 23

§ 24

           5. Nauczyciel odpowiada:

§ 25

§ 26

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ

§ 1

 

Regulamin opracowano na podstawie Ustawy z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty art. 40-41 jako integralną część Statutu Szkoły Podstawowej Nr 5 w Ostrołęce.

 

§ 2

 

Rada Pedagogiczna jest najważniejszym organem uchwałodawczym szkoły.

 

§ 3

 

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym zadania wynikające ze statutu  dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

Rady pedagogiczne zwołuje dyrektor szkoły.

W skład rady wchodzą: dyrektor jako przewodniczący, nauczyciele pełno i niepełnozatrudnieni w szkole, pedagog szkolny, n-l biblioteki i świetlicy - jako jej członkowie.

Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

Może on jednak zlecić prowadzenie całości obrad lub wybranych jego zagadnień wicedyrektorowi szkoły.

 

§ 4

 

Nauczyciel w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w kodeksie karnym. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, którego uprawnienia zostaną naruszone.

 

§ 5

 

W zebraniach rady lub określonych punktach programu tych zebrań mogą uczestniczyć z głosem doradczym zaproszeni w imieniu rady przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady:

1. pielęgniarka sprawująca opiekę higieniczno-lekarską nad uczniem,

2. przedstawiciele samorządu uczniowskiego,

3. przedstawiciele Rady Szkoły,

4. pracownicy administracyjno-obsługowi szkoły,

5. pracownicy instytucji współdziałających ze szkołą,

6. przedstawiciele organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny.

 

§ 6

Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1. zatwierdzenie planów pracy szkoły,

2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,

4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

§ 7

Rada Pedagogiczna opiniuje :

1. organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2. projekt planu finansowego szkoły,

3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom i pracownikom szkoły nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,

4. propozycje dyrektora szkoły lub placówki w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

§ 8

Do zadań i praw rady należy również:

1. przygotowanie projektu statutu szkoły, albo jego zmian i przedstawienie do uchwalenia radzie szkoły,

2. wydanie opinii w zakresie powierzenia funkcji kierowniczych w szkole,

3. wystąpienie z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie ze stanowiska dyrektora szkoły, a do dyrektora szkoły o odwołanie wicedyrektora,

4. planowanie, organizowanie i występowanie z wnioskiem w sprawach dotyczących pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

5. okresowe i roczne analizowanie i ocenianie stanu nauczania, wychowania i opieki,

6. ukształtowanie postaw obywatelskich, etycznych i zawodowych swych członków zgodnie z Konstytucją RP i Deklaracją Praw Człowieka,

7. organizowanie wewnętrznego samokształcenia i upowszechnienia nowatorstwa pedagogicznego,

8. współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów,

9. typowanie członków komisji konkursowej wybierającej dyrektora szkoły,

10.  zatwierdzenie wniosków wychowawców klas i innych nauczycieli w sprawie przyznawania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielanie kar,

11. ustala szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia, tryb i zasady ustalania oraz tryb odwoławczy.

 

§ 9

 

Rada może ustanowić odznaki dla uczniów, wyróżniających się szczególnymi osiągnięciami w określonej dziedzinie, ustalając wzór odznaki oraz warunki jej uzyskania.

§ 10

 

Rada jest zobowiązana zmienić swoją uchwałę dotyczącą nie promowania uczniów (nieukończenia szkoły przez ucznia), jeżeli po przeprowadzeniu powtórnego egzaminu sprawdzającego powołana przez organ bezpośrednio nadzorujący szkołę komisja ustaliła ocenę wyższą niż niedostateczna.

 

§ 11

 

Przewodniczący rady w szczególności zobowiązany jest do:

1. Zawiadomienia wszystkich członków rady o terminie i porządku zebrania,

2. Przygotowania i prowadzenia posiedzenia rady,

3. Podpisywania uchwał rady,

4. Podpisywania wraz z protokolantem protokołów z posiedzeń rady,

5. Realizowania uchwał rady podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,

6. Wstrzymania wykonanie uchwał nie zgodnych z przepisami prawa,

7. Zasięgnięcia opinii rady w ramach jej kompetencji opiniujących.

 

§ 12

Członek rady jest zobowiązany do:

1. nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły,

2. współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady,

3. przestrzegania postanowień prawa oświatowego oraz wewnętrznych zarządzeń dyrektora,

4. czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady, do których został powołany oraz wewnętrznym samokształceniu (w wyjątkowych przypadkach decyzję o zwolnieniu z całego posiedzenia rady lub jej części podejmuje przewodniczący rady informując o powyższym jej członków i podając uzasadnienie zwolnienia),

5. realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia,

6. składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,

7. realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły,

8. doskonalenia własnych umiejętności zawodowych.

 § 13

Organizacja pracy rady:

1.  rada wykonuje swoje zadania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły,

2. rada obraduje na zebraniach plenarnych, szkoleniowych i w powołanych przez siebie zespołach i komisjach,

3. zebranie rady organizuje się w czasie pozalekcyjnym (w dniu, w którym odbywa się plenarne posiedzenie rady, dyrektor może zarządzać skrócenie lekcji),

4. zebrania mogą być organizowane z inicjatywy dyrektora, organu bezpośrednio nadzorującego lub prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków rady,

5. przewodniczący zawiadamia wszystkich członków rady o terminie i porządku zebrania w czasie nie krótszym niż 7 dni przed posiedzeniem, nie dotyczy to zebrań nadzwyczajnych,

     a. formą zawiadomienia o radzie jest zeszyt informujący o posiedzeniach rady,

     b. nauczyciele zobowiązani są do potwierdzenia własnoręcznym podpisem zapoznanie się z informacją,

6. rada pedagogiczna może skreślić lub wnieść do porządku obrad poszczególne punkty, może je też odroczyć do następnego zebrania rady pedagogicznej, a także zmienić kolejność porządku obrad,

7. zebrania plenarne rady organizowane są przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania lub promowania uczniów,

8. przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego na posiedzeniu planarnym, rada wybiera z pośród swojego grona dwie osoby, które będą protokołowały posiedzenia rady w bieżącym roku szkolnym.

§ 14

 

Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej (2 razy w roku szkolnym tj. po zakończeniu I semestru) i na zakończenie roku szkolnego ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły ze szczególnym wyeksponowaniem:

1. analizy i oceny wykonania zadań zawartych w rocznym planie pracy szkoły,

2. analizy wyników klasyfikacji za I semestr i rok szkolny,

3. spostrzeżeń i wniosków wynikających z przeprowadzonych przez dyrekcję szkoły hospitacji i sprawdzianów wiadomości.

Do dokonania analizy oceny pracy szkoły oraz zaprezentowania przygotowanych materiałów dyrektor ma prawo powołać zarządzeniem dyrektora, doraźne komisje problemowe.

 

§ 15

Zasady i tryb podejmowania uchwał:

1. Uchwały podjęte na posiedzeniu rady są prawomocne, jeżeli zostały podjęte większością głosów przy udziale conajmiej 1/2 liczby członków rady,

2. Uchwały rady pedagogicznej obowiązują wszystkich pracowników i uczniów,

3. Głosowanie nad przyjęciem uchwały, rady może odbywać się w trybie jawnym lub tajnym. Tryb głosowania nad uchwałą ustala rada w głosowaniu jawnym,

4. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa,

5. O wstrzymaniu wykonania uchwały zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący szkołę, organ sprawujący nadzór pedagogiczny oraz członków Rady Pedagogicznej.

§16

Tryb wyrażania opinii i podejmowanie wniosków

1. Opinie Rady Pedagogicznej.

   a. Każdy członek rady ma prawo wyrażania opinii własnej w trakcie trwania rady.

   b. W trakcie posiedzenia protokolant sporządza projekt treści opinii RP w oparciu o wypowiedzi poszczególnych członków.

   c. Rada przyjmuje treść opinii w następującym trybie:

      - w formie konsensusu (gdy wszyscy członkowie są zgodni z treścią opinii),

      - w formie kompromisu (gdy do treści opinii dodajemy nowe zapisy),

      - w formie głosowania nad treścią opinii.

   d. W szczególnie uzasadnionych przypadkach rada ma prawo do powołania komisji w celu opracowania projektu treści opinii w sprawie. Tymi szczególnymi przypadkami są:

      -opinie dotyczące wniosków o nagrody i odznaczenia,

      -opinia dotycząca przedłużenia kadencji dyrektora szkoły.

2. Wnioski Rady Pedagogicznej w trakcie posiedzenia:

   a. Każdy ma prawo zgłoszenia wniosków, która komisja wnioskowa przedstawia radzie pedagogicznej do podjęcia,

   b. O przyjęciu lub odrzuceniu wniosku decyduje Rada Pedagogiczna w drodze głosowania,

   c. Za realizację wniosków odpowiedzialni są członkowie Rady Pedagogicznej przydzieleni przez przewodniczącego rady.

§17

Tryb wyboru przedstawicielstwa rady.

Przedstawicielstwo Rady Pedagogicznej wyłaniane jest zawsze w głosowaniu na zasadach prawa ogólnego.

 

§18

Organizacja wewnętrzna rady pedagogicznej.

1. Rada powołuje, w zależności od potrzeb, stałe lub doraźne komisje i zespoły, których działalność może dotyczyć wybranych zagadnień statutowej działalności szkoły i pracy nauczycieli.

2. Pracą zespołu komisji kieruje przewodniczący powołany przez przewodniczącego rady na wniosek rady pedagogicznej.

3. Komisja, zespół składa na zebraniu plenarnym sprawozdanie z wyników swojej pracy formułując opinie lub wnioski do zatwierdzenia przez radę.

4. Z czynności komisji sporządza się protokół podpisany przez protokolanta i przewodniczącego komisji.

 

§19

Nieobecność na posiedzeniu rady.

1. Członkowie rady przed rozpoczęciem posiedzenia usprawiedliwiają swoją nieobecność na posiedzeniu przewodniczącemu.

2. Nieusprawiedliwioną nieobecność członka rady na jej posiedzeniu należy traktować jako nieobecność w pracy ze wszystkimi tego konsekwencjami.

 § 20

Dokumentacja pracy rady.

1. Z zebrania rady sporządza się protokół i w terminie 7 dni od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów rady.

2. Protokół zebrania rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący rady i protokolant. Członkowie rady zobowiązani są w terminie do 14 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek do protokołu w formie pisemnej przewodniczącemu.

3. Rada na następnym zebraniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych poprawek do protokołu, które są poddawane pod głosowanie. Nie zgłoszenie żadnej uwagi do protokołu jest równoznaczne z jego przyjęciem.

4. Podstawowym dokumentem działalności rady jest księga protokołów, zasznurowaną, opieczętowaną i podpisaną przez dyrektora zaopatruje  się w klauzulę - „księga zawiera stron........... i obejmuje okres pracy rady pedagogicznej od dnia............ do dnia................ ,

5. Księgę protokołów należy udostępnić na terenie szkoły nauczycielom, upoważnionym osobom zatrudnionym w organach prowadzących szkoły lub sprawujących nadzór pedagogiczny.

 

REGULAMIN SZKOŁY

 

Regulamin opracowano w oparciu o Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. /z późń. zmianami/ oraz Statut SP nr 5. Celem regulaminu jest uściślenie zapisów statutu zgodnie z potrzebami codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej.

 

I - ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ I ZDOLNOŚCI UCZNIÓW

 

§ 1

1. Uczniowie mają prawo i obowiązek rozwijania swoich zainteresowań i pogłębiania wiedzy poprzez udział we właściwie organizowanych przez szkołę zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

2. Realizacji tego celu służyć będą: indywidualna praca z uczniem na lekcjach, różnicowanie zadań domowych, działalność szkolnych i pozaszkolnych kół zainteresowań, wycieczki naukowe, udział w obozach naukowych, działalność organizacji młodzieżowych.

 § 2

1. Uczeń zdolny po spełnieniu odpowiednich warunków ma prawo do indywidualnego toku kształcenia.

 

II - PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

 

§ 1

1. Uczeń ma prawo i obowiązek poznania historii szkoły.

 § 2

   1. Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli szkoły oraz kultywowania tradycji szkoły.

       Do ceremoniału szkolnego należą:

• Pasowanie uczniów klas I,

• Uroczyste pożegnanie Szkoły przez uczniów ostatniej klasy,

• Spotkanie z najlepszymi uczniami i ich rodzicami,

• Dzień Patrona,

 § 3

   1. Do obowiązków ucznia należy podkreślenie uroczystym strojem następujących świąt państwowych i szkolnych:

• Rozpoczęcie roku szkolnego,

• Dni apelowe,

• Dzień Komisji Edukacji Narodowej,

• Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja,

• Dzień Patrona,

• Pożegnanie absolwentów szkoły (czerwiec),

• Zakończenie roku szkolnego.

 § 4

1. Uczeń ma prawo reprezentować szkołę na zewnątrz w czasie obchodów rocznic, świąt państwowych, oświatowych.

 § 5

1. Zaszczytnym wyróżnieniem  wzorowego ucznia jest występowanie w poczcie sztandarowym szkoły.

  

III - STOSUNEK UCZNIÓW DO NAUKI

 

§ 1

Uczeń  jest zobowiązany do:

1. rzetelnej i systematycznej nauki oraz aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych,

2. terminowego wykonywania zadań domowych,

3. jak najlepszego wykorzystywania czasu i warunków do nauki.

 § 2

Uczeń ma prawo zdobywać wiedzę przy pomocy nauczyciela poszerzać ją, ma prawo do twórczych poszukiwań intelektualnych. Może wyrażać wątpliwości, własne sady oraz prowadzić dyskusję dotyczącą treści zawartych w podręczniku i przekazywanymi przez nauczyciela.

 

§ 3

Uczeń ma prawo swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób.

 

§ 4

Uczeń ma prawo korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych lub księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych i obowiązkowych pod nadzorem nauczyciela.

 

§ 5

Uczeń ma prawo w czasie lub po zakończeniu zajęć zwrócić się do nauczyciela z prośbą o wyjaśnienie trudnych problemów omawianych na lekcjach lub występujących w zadaniach domowych i uzyskać pomoc.

 

§ 6

W wypadkach zaległości spowodowanych dłuższą nieobecnością nauczyciela, uczniowie mają prawo do wyrównywania przez nauczyciela materiału poprzez dodatkowe godziny z danego przedmiotu (za zgodą dyrektora) czy konsultacje. Wyrównywanie materiału nie może odbywać się kosztem obciążenia dodatkową pracą domową. Uczeń ma prawo do pomocy w nauce ze strony nauczyciela i kolegów, jeżeli zaległości powstały z przyczyn od niego niezależnych (choroba, wypadki losowe, słabsze zdolności).

 

§ 7

Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do lekcji w semestrze. W przypadku 1 godziny przedmiotu uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania, natomiast przy sześciu godzinach tygodniowo - do trzech nieprzygotowań. Uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie na początku lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia uczniów od aktywności na lekcji. Nieprzygotowanie obejmuje także zadanie domowe (nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych) - z zawieszeniem tego prawa w styczniu i w czerwcu.

 

§ 8

Uczeń, który na poprzedniej lekcji z danego przedmiotu otrzymał ocenę niedostateczną ma prawo do niepytania tego samego dnia i dnia następnego.

 

§ 9

Przygotowanie się do olimpiad przedmiotowych bezpośrednio przed eliminacjami daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi i innych przedmiotów i do dni wolnych od zajęć szkolnych.

1. eliminacje wojewódzkie (okręgowe) - 3 dni

2. eliminacje centralne - tydzień wolny od zajęć szkolnych.

 § 10

Uczniowie biorący udział w różnego typu zawodach i konkursach przedmiotowych mają prawo do zwolnienia z pytania na dzień przed zawodami i w dniu zawodów.

 

§ 11

Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu poprzednim w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych.

Prawo to mają również członkowie zespołów artystycznych biorących udział w imprezach.

 

§ 12

Uczniowie są zobowiązani do poinformowania i uzyskania potwierdzenia udziału w wymienionych w § 9, 10, 11 zawodach i imprezach przez nauczyciela prowadzącego i wychowawcę klasy.

Po wycieczkach szkolnych i imprezach integracyjnych nauczyciele przedmiotów nie mogą przeprowadzać klasówek i sprawdzianów.

§ 13

W szkole obowiązują następujące normy dotyczące pisemnych zadań szkolnych:

1. terminy prac są wpisywane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem (nie więcej niż 2 w tygodniu),

2. prace klasowe muszą być poprawione w terminie 2 - tygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniowi do wglądu oraz jego rodzicom,

3. krótkie sprawdziany (kartkówki) sprawdzają wiedzę i przygotowanie ucznia z trzech ostatnich lekcji. Winny być poprawione i ocenione w terminie jedno tygodniowym i dane uczniowi do wglądu.

 § 14

Uczeń ma prawo do jawności ocen. Ocena może być wpisana do zeszytu na życzenie ucznia.

 

§ 15

Uczniowie mają prawo do indywidualnego traktowania na zajęciach lekcyjnych, w pracach domowych i sprawdzaniu wiadomości.

 

 

IV - KULTURA BYCIA I DYSCYPLINA

 

§ 1

1. Uczeń ma prawo do poszanowania jego godności osobistej oraz kulturalnego traktowania go przez wszystkich pracowników szkoły i kolegów.

2. Uczeń powinien troszczyć się o właściwe więzi i stosunki koleżeńskie.

 § 2

Obowiązkiem ucznia jest dbać o czystość mowy ojczystej.

 

§ 3

Uczeń ma obowiązek okazywania szacunku wszystkim pracownikom szkoły, a także godnego zachowania się poza szkołą.

 

§ 4

1. Uczeń ma obowiązek przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa i niszczenia majątku szkolnego, dbać o porządek, ład, estetykę pomieszczeń oraz zieleni w szkole i otoczeniu.

2. Uczeń lub zespół winny szkody jest materialnie odpowiedzialny za dokonane zniszczenia.

3. Usunięcie zniszczeń musi nastąpić w ciągu 1 tygodnia.

§ 5

Obowiązkiem ucznia jest punktualne i regularne uczęszczanie na zajęcia szkolne.

 

§ 6

Podstawą do usprawiedliwienia w szkole jest:

     - pisemna lub ustna prośba rodziców lub zaświadczenie lekarskie.

 

§ 7

Usprawiedliwienie nieobecności musi nastąpić w ciągu tygodnia.

 

§ 8

Zwolnienia ze szkoły może udzielić dyrektor szkoły lub wychowawca.

Prośba o zwolnienie musi być pisemna. W przypadku prośby o dłuższe zwolnienie (urlop) należy złożyć wcześniej podanie do dyrekcji szkoły z podpisem rodziców i wychowawcy klasy.

 

§ 9

Obowiązkiem każdego ucznia jest sumienne wykonywanie przyjętych lub przydzielonych zadań, m.in. dyżur w klasie, w szatni.

 

§ 10

Obowiązkiem ucznia jest ochrona i zabezpieczenie własności prywatnej, przed niszczeniem lub kradzieżą.

 

§ 11

Uczeń nie powinien przynosić do szkoły przedmiotów drogich, wartościowych lub pamiątek.

 

§ 12

 Uczeń ponosi odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój.

 

 

V - NAGRODY I KARY

 

§ 1

1. Nagrodę lub karę może otrzymać uczeń, zespół klasowy oraz zespół uczniów.

2. Nagroda może być przyznana za wyróżniające i wzorowe wyniki w nauce, wzorową frekwencję, pracę społeczną, wybitne osiągnięcia w dziedzinie kultury sportu.

3. Nagroda może być udzielana w następującej formie:

   1. pochwała wychowawcy udzielana indywidualnie lub na forum klasy z wpisem do zeszytu,

   2. pochwała Samorządu Klasowego lub Szkolnego udzielana indywidualnie, wobec całej klasy z wpisem do zeszytu pochwał i uwag,

   3. pochwała dyrektora szkoły udzielana indywidualnie wobec klasy na apelu szkolnym lub wobec Rady Pedagogicznej z wpisem do zeszytu pochwał i uwag,

   4. udział w poczcie sztandarowym szkoły,

   5. nagroda rzeczowa, dyplom uznania lub puchar,

   6. list pochwalny i medal dla ucznia lub rodziców,

   7. stypendia naukowe Kuratora Oświaty lub innych instytucji wspierających szkołę.

4. Nagroda może być udzielana lub przyznana na wniosek danej osoby, organizacji młodzieżowej, instytucji lub zespołu osób po odpowiednim udokumentowaniu.

5. Fakt uzyskania odpowiedniej nagrody powinien być odnotowany w dokumentach danej klasy i szkoły.

 § 2

1. Kara może być udzielona za nieprzestrzeganie regulaminu szkolnego, nieprzestrzeganie zarządzeń osób, organizacji lub instytucji upoważnionych do wydania w/w, naruszenie przepisów lub zarządzeń pozaszkolnych udokumentowanych faktami oraz odpowiednim orzeczeniem.

2. Kara może być udzielana w następującej formie:

   1. upomnienie albo nagana udzielona przez wychowawcę lub innego nauczyciela, Samorząd Klasowy i Szkolny indywidualnie bądź wobec całej klasy z wpisem do zeszytu pochwał i uwag danej klasy,

   2. uczenia notorycznie, przeszkadzającego w prowadzeniu zajęć należy skierować do pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły, wicedyrektora lub innych pracowników szkoły posiadających przygotowanie pedagogiczne,

   3. upomnienie, nagana lub ostrzeżenie przez dyrektora szkoły indywidualnie wobec całej klasy, wobec Rady Pedagogicznej na apelu szkolnym,

   4. zawieszenie przez dyrektora prawa udziału w zajęciach pozalekcyjnych do reprezentowania szkoły na zewnątrz,

   5. zawieszenie przez dyrektora szkoły lub Prezydium SU w pełnieniu funkcji społecznej,

   6. upomnienie lub ostrzeżenie udzielone ustnie lub pisemnie przez Radę Pedagogiczną,

   7. przeniesienie do innej szkoły następuje po wykorzystaniu wszystkich możliwości form oddziaływania wychowawczego zawartych w regulaminie szkoły. Dyrektor jest zobowiązany zapewnić danemu uczniowi podlegającemu obowiązki szkolnemu miejsce w innej szkole,

   8. usunięcie ze szkoły, jeżeli uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu.

 § 3

Kary wymienione w § 2 lit a - f,  mogą być anulowane przez Radę Pedagogiczną na wniosek Samorządu Klasowego lub Uczniowskiego.

 

§ 4

Udzielenie kary przez dyrektora szkoły podstawowej wymaga poinformowania wychowawcy klasy.

 

§ 5

Uczeń lub zespół, któremu została udzielona kara wymieniona w § 2 lit. a ma prawo odwołania się do dyrektora szkoły w § 2 lit. b - e do Rady Pedagogicznej zaś w § 2 lit. f - g - do władzy nadzorującej szkołę.

 

§ 6

Decyzja o udzieleniu kary przez Rade Pedagogiczną, jeżeli nie zostały naruszone przepisy formalne, jest ostateczna.

 

§ 7

Kara może być zawieszona przez udzielającego ją, na prośbę zainteresowanego lub złożeniu poręczenia przez młodzież bądź rodziców.

 

 

VI - PROBLEMY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZE, ZDROWIE.

 

§ 1

Uczeń ma prawo być traktowany życzliwie przez nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów, ale ma również obowiązek stwarzać atmosferę spokoju, właściwej kultury bycia i życzliwości.

 

§ 2

Uczeń powinien być informowany przez nauczycieli jak należy się uczyć, jak organizować wolny czas.

 

§ 3

Uczeń ma prawo do opieki zdrowotnej (profilaktyka).

 

§ 4

Uczeń ma obowiązek natychmiastowego informowania kierownictwa szkoły o zaistniałych zagrożeniach dotyczących zdrowia lub życia. Jest on obowiązany dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i swoich kolegów.

Palenie przez ucznia tytoniu, picie alkoholu, używanie narkotyków lub innych środków odurzających jest poważnym wykroczeniem. Na terenie szkoły to zakaz!

 

§ 5

Uczeń potrzebujący może uzyskać pomoc materialną w miarę posiadanych środków z budżetu i Komitetu Rodzicielskiego stypendium, zapomogę dopłatę do obozów wędrownych.

Uczeń ma prawo do zapewnienia bezpłatnego dojazdu do szkoły lub zwrot kosztów podróży, gdy z domu do szkoły wynosi 3 km w przypadku ucz. kl. I - IV, 4 km przypadku ucz. V - VI

 

§ 6

Uczniów z rodzin rozbitych, mieszkających na stancjach, dojeżdżających - wychowawca klasy, pedagog szkolny, kierownictwo szkoły otacza szczególną troską.

 

§ 7

Uczeń ma prawo do wypoczynku na przerwach w czasie ferii i przerwach, w czasie ferii i przerw świątecznych nie zadaje się prac domowych.

 

§ 8

1. Uczeń ma prawo do korzystania w dni wolne oraz po zajęciach obowiązkowych z Sali gimnastycznej, boiska i innych pomieszczeń szkoły zgodnie z ich przeznaczeniem.

2. Realizacja prawa wymienionego w pkt. 1 wymaga zgody dyrektora lub osoby upoważnionej ze względu na bezpieczeństwo młodzieży bądź zabezpieczenie majątku szkoły

 § 9

Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie zaświadczenia lekarskiego wydanego przez placówkę służby zdrowia i zaakceptowanego przez dyrektora szkoły.

 

§ 10

Uczeń ma prawo do rzetelnego informowania osób upoważnionych (przy zachowaniu pełnej tajemnicy) o swoich kłopotach osobistych, rodzinnych, materialnych i zdrowotnych.

 

§ 11

Uczeń jest obowiązany do poinformowania wychowawcy o przynależności do organizacji poza szkołą.

 

 

VII - POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 1

Ocena realizacji regulaminu szkolnego będzie dokonana 1 raz na posiedzeniu Rady Pedagogicznej z udziałem młodzieży - przez zespół powołany przez dyrektora szkoły składający się z przedstawicieli Rady Pedagogicznej, młodzieży i rodziców.

Wnioski z pracy zespołu, po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną zostaną wprowadzone do planu pracy szkoły.

 

§ 2

Regulamin szkoły nie jest dokumentem zamkniętym. Nowelizacja może być dokonana każdego roku przez zespół w trybie określonym w §1.

 

§ 3

Do regulaminu szkoły mogą być wprowadzone uzupełnienia i problemu, które wynikają z nowych dokumentów Ministerstwa Edukacji Narodowej, corocznych instrukcji w sprawie organizacjo kształcenia i wychowania czy zarządzeń Tryb jak w § 1.

 

§ 4

Regulamin wchodzi w życie po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.

 

§ 5

Stosowanie się ucznia do regulaminu jest wykładnikiem postawy ucznia oraz jego stosunku do szkoły.

ROZDZIAŁ VII
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

§ 27

§ 28

§ 29

§ 30

§ 31

§ 32

§ 33

§ 34

§ 35

§ 36

§ 36a

1. Pedagog szkolny pełni funkcję koordynatora do spraw bezpieczeństwa, którego zadaniem jest:

   1. przyjmowanie od uczniów i nauczycieli informacji i uwag dotyczących bezpieczeństwa,

   2. integrowanie w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, wychowanków, rodziców),

   3. współpraca ze środowiskiem, w tym kuratorium oświaty, policją, prokuraturą, sądem dla nieletnich i innymi instytucjami mającymi pomóc szkole w rozwiązywaniu u występujących w niej problemów

§ 37

§ 38

§ 39

ROZDZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 40

Procedura zmian w statucie Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Zofii Niedziałkowskiej w Ostrołęce obejmuje:

1. przygotowanie przez radę pedagogiczną projektu zmian w statucie,

2. uchwalenie zmian w statucie przez Radę Rodziców.

§ 41

Upoważnia się dyrektora szkoły, aby po pięciu nowelizacjach statutu szkoły publikował jego tekst jednolity.

§ 42

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

Na pieczęci i stemplach może być używany skrót nazwy.

§ 43

Na terenie szkoły poza zajęciami dydaktyczno-wychowawczymi mogą być organizowane zajęcia przez fundacje, stowarzyszenia, wolontariuszy, osoby prywatne oraz podmioty gospodarcze.